1° MODULO: LO SVILUPPO PRIMARIO DELLE REGOLE DELLA RELAZIONE E DELLA MOTIVAZIONE
1.0 -I significati di "motivazione" non sempre sono condivisi
1.1 -Lo sviluppo sociale o della relazione e il ruolo sulla motivazione
1.2 - I contesti e sistemi di sviluppo sociale e della relazione
1.3 -La teoria dell'attaccamento, i modelli mentali e la motivazione
1.4 -Lo sviluppo di una identità e di una personalità
1.5 -Il ruolo dell'attenzione e della autoregolazione come base della introiezione del desiderio di "fare"
1.6 -Quando il comportamento si sregola e non risponde alla "normale" gratificazione/punizione: ruolo del sistema di attribuzione e motivazione intrinseca/estrinseca
1.7 - La percezione di autoefficacia e le leve motivazionali positive e negative (McClelland)
1.8 - Ricaduta dei diversi fattori motivazionali: facciamo il punto
1.9 - I bisogni fondamentali e le ricadute sulle scelte (Maslow)
1.10 - Due sollecitazioni:
-Il gioco come base di regolazione e alcune considerazioni sulla condivisione di valori tra famiglia e scuola
-Ricadute e implicazioni sulla vita dei nostri alunni e sul processo di osservazione e valutazione formativa
2° MODULO: IL CONTESTO SOCIALE DELLA MOTIVAZIONE
2.1 -Premessa :Contestualizzare la motivazione all'interno della cultura di riferimento
2.2 -Motivazione come costrutto multifattoriale ovvero la relazione tra più componenti in relazione circolare sistemica
2.3 -Autodeterminazione, scelta, feedback motivanti e demotivanti
3° MODULO: LA MOTIVAZIONE COME PROCESSO
3.1 -Motivazione come processo che ha una direzione, ha un inizio, richiede perseveranza e sempre nuova energia
3.2 -Il Processo: "Perché fare"? domanda chiave per attivare la motivazione intrinseca. Desiderio e valore, reciprocità e scarsità
3.3 -Il Processo: come dare inizio a un comportamento e dare feedback efficaci perché perduri
3.4 -Il Processo: come mantenere la motivazione e la direzione ovvero "perseverare"
3.5 -Allenamento al fallimento, alla frustrazione, alla fatica e resilienza: l'anello mancante
3.6 -Scelta, emozione, strategia
3.7 -Stili motivazionali: consigli per l'intervento in classe
4° MODULO: STRUMENTI PER LO SVILUPPO DELLA MOTIVAZIONE E RAZIONALE INERENTE IL LORO UTILIZZO
4.1 -Premessa: La modalità ludica e di gruppo per sviluppare sicurezza, appartenenza, autostima e motivazione
4.2 -Giochi e filmografia ragionata per allenare la motivazione
4.3 -Giochi e filmografia ragionata per allenare l'autostima
4.4 -Motivazione ad apprendere (e non allo studio), stili attributivi, emozioni e comportamenti a scuola
4.5 Conclusioni: "Il mio perché"
